LA BIODIVERSITÉ À SAINTE MARTHE

Le developpement durable fait parti de notre projet d’établissement.
Dans notre AXE4 : s’ouvir au monde, nous définissons nos orientations, les priorités et les actions à mettre en place à Sainte-Marthe. 

Les différentes espèces végétales et animales présentes dans l’enceinte de l’établissement 

Dans l’école nous avons des platanes, un platane à feuilles d’érable et un micocoulier.
Au niveau animal, nous avons des pigeons, des oiseaux de Coudoulière, des mésanges, des rougegorges…
Nous avons acheté un nichoir pour les protéger l’hiver.

platane sainte-marthe

La sensibilisation sur les enjeux de la biodiversité au sein et autour de notre école 

Le conseil des Eco-délégués travaille sur la mise en place d’un nichoir et d’un hôtel à insectes. Sara, élève de CM1, travaille sur un projet sur la
biodiversité au sein de l’école qu’elle proposera à l’ensemble des élèves. D’autre part, la classe de CE2 travaille à la mise en œuvre d’une exposition sur la biodiversité animale autour de Sainte Marthe.

Les ateliers de sciences participatives

Il est proposé aux différentes classes de l’école des ateliers scientifiques. Nous travaillons avec l’association Gulliver et l’association
« Terre et Vie et Nature » de Fréjus.

Interventions Gulliver : Les animaux de la forêt, comprendre le vivant / classification / focus sur les plus petits animaux du monde, les défis
scientifiques, la biodiversité du passé et du monde, la fonte des glaces, le changement climatique.

Terre de Vie et Nature (Association sur Fréjus) : Découverte du compost, la forêt m’a dit… et le sol m’a dit…, les abeilles (cycles de vie, besoins,
menaces), cycle de l’énergie : puissance des sources d’énergies renouvelables comme le soleil et le vent ainsi que la création de fours
solaires et d’éoliennes.

association Gulliver, les animaux
Terre de Vie et Nature (TDVN 83)
Terre de Vie et Nature (TDVN 83)

LE JARDIN

Les jardinets à Sainte-Marthe Des jardinets ont été mis en place dans le courant de l’année 2021/2022.
Seule la classe de CM1 y avait travaillé, ainsi que certaines classes du collège.
Cette année l’ensemble des élèves de l’école s’investissent dans ce projet.

L’enceinte de l’école est délimitée par des murs en béton. Les élèves ont très peu accès aux espaces verts de l’école puisque les sols des cours de récréation ont un revêtement spécifique et que le seul espace vert est destiné aux jardinets.
L’entretien des jardinets est effectué par les élèves de l’école et du collège.

association Gulliver, les animaux

DESHERBAGE DES JARDINETS PAR LES ECO-DELEGUES

LES MANGEOIRES

Les espèces saisonnières et migratrices dans notre département

Les hirondelles, le héron cendré, les cigognes, des flamants roses, des
oies sauvages, les canards colvert, des martinets, des grues…

Certains élèves tiennent un carnet de bord afin de savoir quelles sont les
espèces migratrices qui survolent notre département du Var.

Les hôtels à insectes

Les hôtels à insectes sont des structures artificielles qui offrent un abri sûr et protégé pour les insectes. Bien qu’elles puissent sembler anodines, elles sont en réalité très importantes pour les écosystèmes locaux et pour la santé globale de notre planète.

Elles offrent un habitat pour les insectes qui peut être crucial pour leur survie. Les insectes jouent un rôle vital dans l’écosystème, car ils sont des pollinisateurs essentiels pour les plantes et les cultures, et ils aident également à décomposer les matières organiques, ce qui est crucial pour le cycle des nutriments dans l’environnement.

En outre, les hôtels insectes offrent des possibilités d’observation et d’apprentissage pour les enfants et les adultes.

RÉALISATION D’UNE FRESQUE SUR LA BIODIVERSITÉ

avec l’aide de M. MAKA, artiste graffeur. (voir notre précédent article)

fresque-biodiversité-maka
Toujours en cours de réalisation ( mars 2023)

Lutte contre le gaspillage energique et l’eau

lutte_gaspillage_sainte-marthe

LE LABEL ÉCO-ÉCOLE, C’EST QUOI ?

Le label Eco-École est un programme d’éducation à l’environnement qui encourage les établissements scolaires et les collectivités locales à adopter des pratiques durables et respectueuses de l’environnement. Il a été créé en France en 2005 par la Fondation pour l’Education à l’Environnement en Europe (FEEE) et est depuis lors mis en place dans de nombreux pays à travers le monde.

Le label Eco-École encourage les écoles et les collectivités locales à mettre en place un processus d’amélioration continue qui permet d’identifier, de planifier et de mettre en œuvre des actions concrètes pour réduire l’impact environnemental et sensibiliser les élèves à la protection de l’environnement. Les domaines d’actions sont variés : gestion des déchets, de l’eau, de l’énergie, de la biodiversité, de l’alimentation, de la mobilité et de la solidarité.

Le programme se déroule en plusieurs étapes, chacune correspondant à une thématique spécifique. Une fois que l’école ou la collectivité locale a réussi à mettre en place toutes les actions nécessaires dans chaque thématique, elle peut obtenir le label Eco-École.

Le label Eco-École est un outil très utile pour sensibiliser les élèves à la protection de l’environnement, pour leur apprendre à agir concrètement et à s’impliquer dans des projets locaux. Il permet également de valoriser les actions menées par les écoles et les collectivités locales en matière de développement durable, et d’encourager d’autres établissements à suivre leur exemple.

médaille de bronze

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